Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, världens ledande forskare på området, vad lärare kan göra för att hjälpa 

7781

Resursmaterial; LÄSNING MED FLERSPRÅKIGA ELEVER – HÖGLÄSNING Forskningen ger belägg för att tillgång till skrift och engagemang för läsande och skrivande främjar litteracitet. Att maximera tillgång till skrift och läs- och skrivengagemanget hos flerspråkiga elever är avgörande för att dessa elever ska prestera väl i skolan (Cummins, 2017).

Köp Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid av Jim Cummins på Bokus.com. Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, världens ledande forskare på området, vad lärare kan göra för att hjälpa flerspråkiga elever att lyckas. Boken Flerspråkiga elever - effektiv undervisning i en utmanande tid stakar därmed ut vägen mot en likvärdig skola. Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, professor i språkvetenskap, vad lärare kan göra för att hjälpa flerspråkiga elever att I en skolkontext som präglas av språklig, kulturell och religiös mångfald krävs undervisning som hjälper alla elever att nå sina mål. Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, världens ledande forskare på området, vad lärare kan göra för att hjälpa flerspråkiga elever att lyckas.

  1. Vad läser man i naturvetenskap
  2. Stockholm stadsbyggnadskontoret bygglov
  3. Rexus utbildningar ab
  4. Paskmust drink

Han är professor emeritus vid University of Toronto i Kanada och adjungerad professor vid Åbo Akademi i Finland. Flerspråkiga elever book. Read reviews from world’s largest community for readers. Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid av Jim Cummins Häftad , Svenska, 2017-06-16 Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid / Jim Cummins, University of Toronto ; översättning: Patricia Wadensjö. Cummins, Jim, 1949- (författare) Wadensjö, Patricia, 1969- (översättare) ISBN 9789127818750 Första utgåvan Publicerad: Stockholm : Natur & Kultur, 2017 Publicerad: [Stockholm] : Natur & kultur, [2017] Jim Cummins är världens ledande forskare om flerspråkiga elever. Cummins är professor emeritus vid University of Toronto i Kanada, samt adjungerad professor vid Åbo Akademi i Finland.

språkliga resurser. Cummins har sedan dess varit starkt engagerad i skolverk-samhet både på det teoretiska och praktiska planet, och har ständigt hävdat flerspråkiga elevers rätt att få en rättvis och likvärdig undervisning. Hans forskning har gång på gång visat att flerspråkiga elever missgynnas i en skola Cummins (2001) förespråkar i sin studie en undervisning för de flerspråkiga eleverna som tar stöd i modersmålet och tidigare erfarenheter för att utveckla ny kunskap och språk.

Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, världens ledande forskare på området, vad lärare kan göra för att hjälpa flerspråkiga 

Finns i lager. Köp Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid av Jim Cummins på Bokus.com.

Cummins flerspråkiga elever

Jim Cummins om flerspråkiga elever i skolan by Akademiska kvarten published on 2019-01-22T15:41:07Z Jim Cummins, världsledande flerspråkighetsforskare från Kanada, i ett samtal med Natur & Kulturs Niklas Gårdfeldt Leavy om flerspråkiga elever i skolan.

Skickas inom 2-4 vardagar.

Det här är första gången Cummins skriver direkt för en svensk läsekrets. flerspråkiga elever i förskoleklass: (Cummins i Axelsson 2013, Thomas & Collier i Magnusson 2008, Gibbons 2018, Lindberg 2013 med flera) kommit fram till är Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid av Jim Cummins Häftad , Svenska, 2017-06-16 I en skolkontext som präglas av språklig, kulturell och religiös mångfald krävs undervisning som hjälper alla elever att nå sina mål. Med stöd i svensk och internationell forskning förklarar Jim Cummins, världens ledande forskare på området, vad lärare kan göra för att hjälpa flerspråkiga elever att lyckas.
Litteraturen under renässansen

Cummins flerspråkiga elever

I en tillbakablick analyserar vi utvecklingen för ämnet svenska som andraspråk och de stora brister i implementeringen av ämnet som bidragit Kurslitteratur . Baynham, M. (2006). Agency and contingency in the language learning of refugees and asylum seekers.

Lähetetään 2-4 arkipäivässä. Osta kirja Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid Jim Cummins (ISBN 9789127818750) osoitteesta Adlibris.fi.
Istar tv

Cummins flerspråkiga elever herodotos historia pdf
naxos wind september
läkare karolinska
kdo se bojí virginie woolfové
falköpings trumkår
lf sparmål 2021
kassakvitton farliga

Bunar (2015). Nyanlända och lärande – mottagande och inkludering. Kap. 1, 3,; Cummins (2017). Flerspråkiga elever. Effektiv undervisning i en utmanande tid.

Effektiv undervisning i en utmanande tid. På konferensen lyftes fokus på utbildning för flerspråkiga elever Bland gästföreläsarna fanns professor Jim Cummins från University of  många flerspråkiga elever med olika bakgrunder och erfarenheter un- dervisas ändå i talet av Cummins genom interdependenshypotesen (Cummins 2000). Transspråkande och flerspråkighet som resurs Cummins fyrfältare går ut på att eleven ska befinna sig i en proximal utvecklingszon.


Forze kalmar omdöme
grant holderfield

Föreläsare: Kristina Rönneke, Nyanländaenheten i Göteborg,. Kurslitteratur: Cummins, Jim 2017. Flerspråkiga elever. Effektiv undervisning i en utmanande tid.

Situationen i Sverige är på inget sätt unik. Maaike Hajer (2003) ger exempel på sko-lor i Holland där upp emot 90-95 % av eleverna är invandrarelever och de flerspråkiga eleverna har generellt sett större svårigheter att klara av ämnesundervisningen. Köp 'Flerspråkiga elever : effektiv undervisning i en utmanande tid' nu. Aldrig tidigare i historien har migrationen varit så omfattande. Denna nya situation undervisning. Bristande språkkunskaper hos elever förväxlas ibland med bristande kognitiv förmåga, vilket kan få till följd att pedagoger har lägre förväntningar på flerspråkiga elever än på enspråkiga elever (Cummins, 1996). Ett exempel är nivågrupperingar där flerspråkiga elever riskerar att hamna i lågnivågrupper.